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Escuela Abierta 18. Gustavo Vegas. Córdoba Hoy por Hoy.

Publicado el 26-06-2017 14:44:15 CEST

Escuela Abierta 18. Gustavo Vegas. Córdoba Hoy por Hoy.

A+-
Voz 1894 00:00

continúa Córdoba Hoy por Hoy esto es escuela abierta

Voz 2 00:24

oye mira el curso de gas

Voz 1894 00:26

a su fin y también lo va a hacer porque hay que dar descanso durante el verano esta sección de Educación en Córdoba Hoy por Hoy con Jacinto Molero qué tal Jacinto bienvenido las tardes buenas tardes José María en en general que visión te da el mirar hacia atrás ahora y pensar en en aquella semana creo que fue en septiembre cuando empezamos a funcionar con esta sección de Educación

Voz 3 00:47

empezamos con con Beatriz con educación infantil yo creo que hemos tocado bastante etapa hay llamó descubierto a a grandes maestro maestra íbamos a ver ahora que que tenemos hoy de colofón que tenemos aquí una persona que llevábamos tiempo tras ella cuando llegó la radio

Voz 1894 01:06

decía estás muy presente en la sección mucha gente habla de que por fin vamos a hacer el cierre de temporada escuela abierta con Gustavo qué tal buenas tardes

Voz 0068 01:15

buenas tardes te conocemos un poco más a gusto

Voz 1991 01:17

debo Vegas Maestro Especialista en Educación Física y licenciado en Ciencias de la Actividad Física doctor por la Universidad de Granada actualmente maestro en Valenciana eventual jefe de estudios ex asesor de formación en el CEP de Antequera amante de la enseñanza de los deportes principalmente de la investigación en educación actividad física y fútbol firme creyente de que la salud de un sistema educativo tiene como techo la calidad de sus docentes que el conocimiento no es acumular conceptos sino ser capaz de aplicar los para desenvolverse en la vida real por encima de todo se considera aprendiz

Voz 1894 01:54

Jacinto porque porque está aquí gustado

Voz 4 01:57

bueno Gustavo está aquí porque el jefe de estudio de su colegio en valenciana que ahora no lo comentará ir ya no es solamente un maestro un profesor que que no va sino que

Voz 5 02:08

todo el claustro poco a poco el claustro

Voz 4 02:10

impregnando se iba construyendo un proyecto de centro

Voz 5 02:13

la

Voz 4 02:14

a lo que son metodología activa al al protagonismo de del alumnado a la incorporación de la tecnología de la información y la comunicación

Voz 1894 02:22

un largo etcétera ha sido difícil convencer al claustro Gustavo

Voz 5 02:26

bueno todo tiene su proceso y y no es que haya sido difícil sino que el camino que hemos seguido hace y cambiando de perspectiva poco a poco quizá en un principio yo soy el primer año que estoy ejerciendo la jefatura de estudio y en este primer año pues también un proceso de aprendizaje para y quizá en un primer momento yo quise con demasiado entusiasmo que era convencer a los me cuenta que quizá ése no era el camino sino que el camino era más ejemplificar ir a la puerta de tu clase abierta y con esa metodología y con la ayuda de algún compañero que ya se sentían convencido pues verdad que hay cada vez más compañero compañera que están tocando experiencia pequeñita y que se van introduciendo en este formato

Voz 1894 03:08

qué ventajas da al tener un centro caminando el mismo sentido no sólo un profesor o un par de profesores

Voz 5 03:14

bueno sobre todo pues la convicción la convicción de cara a la familia en la convicción de cara al alumnado y la convicción de cara a aquellos compañeros que tienen ganas de probar pero que todavía quizá no son eh o no tiene en la soltura se sienten lo suficientemente preparados para hacerlo el ver que ya entre siete ocho docente están trabajando esa manera pues les da también confianza todo lo que sería la comunidad educativa

Voz 4 03:38

bien bueno pues vamos a entrar un poco aunque no haga llegar cuáles han sido esos proyecto y que han consistido pues no ejemplo para que nuestros oyentes puedan ir viendo ese proceso no muy bien pues bueno

Voz 5 03:53

quizá no se trata de focalizar en proyecto específico que es verdad que si bien en cursos anteriores y eran experiencia más específica o de algún profesorado en particular este año pues el otro día lo hablaba con algunos compañeros de un total de alumnado de ciento setenta y cinco alumno aproximadamente pues tenemos en torno a ciento veinte ciento treinta que todos los días tienen algún contacto con el aprendizaje basado en proyectos de una u otra manera con proyectos podríamos decir más interdisciplinar eso con experiencia más pequeñita dentro del aula pero donde se va han tocando sobre todo la inclusión de la nueva tecnología y experiencia donde se va en poder de un poco poco a poco al alumnado como proyecto puede realmente quizá lo más interdisciplinar eso lo que se estaban llevando a cabo en tercer ciclo en tercer ciclo tanto quinto como sexto están trabajando en proyectos comunes a diferente nivel de complejidad de contenido pero te puedo comentar que hay pues está hemos desarrollado cinco proyectos que han copado todo lo que sería el currículum que se exige a nivel de legislativo y que sean tocado proyecto como lo supera energético en el cual lo a una tenían que concienciarse del uso de la energía conocerlo diferente tipo de energía y lo más importante convencer a su pueblo de que el uso de la energía tenía que ser diferente entonces pues se salió a la calle se hicieron en cueza hay después e hicieron una campaña publicitaria para el cambio de conciencia energética ese han trabajado proyectos como el zar eh este proyecto ya creo que no tiene necesidad de ser presentado porque ha habido un porcentaje es una gran cantidad de profesorado que la lleva a cabo en su centro creo que estábamos en torno a unos cuarenta profesor en diferentes entró en el cual lo alumno han conocido por medio de metodología activa lo que de otra manera se conocería vamos ya lo vulgarmente apoyando de esta manera pues hayan investigado han realizado visitas diferente diferentes sitio de España y Europa han creado guía turística han manejado presupuestos han utilizado eh la expresión oral que muy pocas veces les damos al alumno y al al o a la alumna posibilidad de hablar realmente en clase y al final ha salido unos productos finales de los cuales me siento muy orgulloso proyecto como Masterchef o simplemente el nombre puede enganchó al alumnado terminaban un concurso gastronómico pero claro para ese concurso gastronómico previamente había que informarse de cómo funcionaba el aparato digestivo después informarse de cómo funcionaba el aparato digestivo tenían que crear un programa de televisión dando a conocer a su pueblo cómo funcionaba el aparato digestivo fíjate que que siempre pongo como un punto importante dar a conocer al pueblo porque entendemos que trabajamos también con el aprendizaje de servicio sea damos un servicio a la comunidad y una vez que ya sabían todo eso puede crear una empresa de catering con esa empresa de catering pues manejaron presupuesto contra estación de publicidad y finalmente tenían que una vez que habían conocido la deficiencia alimentaria que había en el pueblo a través de la encuesta que habíamos hecho crear un plato que contra que luchará contra eso no hay presentarlo en el concurso Masterchef Thatcher

Voz 1894 06:57

oye una curiosidad para para ambos tanto para Gustavo cómo para Jacinto habláis se vienen haciéndolo los invitados de esta sección de escuela abierta de muchos proyectos casi todos son creados por los propios profesores algunos como estar Express se van pasando de un centro a otro eh quiere decir estamos en una fase muy incipiente este tipo de de educación y eso hace que los proyectos tengan que ser creados ex profeso para para cada uno de los centros no hay una base de datos donde ir cogiendo los mejores proyectos y ponerlos en práctica

Voz 5 07:28

a ver eh yo creo que va a ser el dato de existe ahí ya experiencia existe pero creo que sería contraproducente porque es la base del aprendizaje basado en proyectos que se ajuste a la realidad de cada centro de cada grupo de alumnos entonces yo puedo coger una experiencia de algún otro compañero cómo ha sido lo de que no hemos compartido dónde información pero si yo cojo un proyecto diseñado para otro centro lo aplico en mi aula puede ser que no funcione y al fin y al cabo estaría haciendo lo mismo que se hace con el libro de texto entonces creo que lo interesante es que cada profe cada centro genera el proyecto atendiendo a la necesidad de posibilidades y limitaciones de su alumnado en su contra

Voz 4 08:08

y ahí también matizó que es muy importante pero el fundamental el aprendizaje basado en proyecto que el alumnado sea el protagonista dos el propio alumno en cada centro con sus propias características al característica de de del aula del colegio la que él decide un poco que quiere aprender de ahí ya hace lanza una pregunta motivador a una actividad motivador a la pregunta a un desafío un reto entonces el docente o la docente de ese centro lo va elaborando ese proyecto en base a lo que su alumno quieren aprender no

Voz 1894 08:42

el adaptándolo a a a ese aula tan difícil asociar a lo que hay

Voz 4 08:48

no precisan quizá en un en un contexto más rural para los alumnos tienen unos intereses tienen una motivación e en otra ciudad

Voz 1894 08:58

yo tienen otra totalmente de acuerdo que da la reacción de las familias

Voz 5 09:03

bueno pues por fase igual que todo este proceso en un principio ese generando UDA el lógico normal porque el alumnado trabaja de una forma muy diferente a la tradicional entonces ven que no si un libro de texto que la tarea cambian de ser tarea repetitiva tarea en las que el alumnado tiene que plantearse solucione diferente que cada alumna que cada alumno dar una respuesta diferente ya tan válida como la que da el otro chico chica doce en un principio se generan duda pero es verdad que a esa duda yo siempre a los compañeros que están comenzando les doy el mismo consejo informar informar a informar de tenemos eh aplicaciones móviles con la cual continuamente estamos informando al a a la familia lo invitamos a que vengan precisamente mañana comenzaba una jornada de puertas abiertas las cuales el alumno alumna de quinto y sexto van a explicar a toda su familia los proyectos que han realizado este curso eramos difusión a través del blog y sobretodo damos confianza vamos confianza cuando el padre la madre ve lo que está haciendo su hijo pero sobretodo cuando ve cómo su hijo viene al cole la semana pasada tuvimos una feria de proyecto en Antequera y la familia

Voz 4 10:12

decía que mi niño nunca llegó a final de curso

Voz 5 10:14

ha llega este año al que no es tan cansado que van contento al colegio entonces yo digo bueno puede independientemente de cómo le vaya porque esa otra duda que genera ellos qué va a pasar cuando dejen de trabaja por proyecto pues posiblemente no va a pasar nada porque de sentarse delante de un libro a estudiar de forma tradicional no se olvida pero la experiencia que ya llevan eh a nivel competencial eso les va a resolver muchos problemas la vida

Voz 1894 10:37

Jacinto bueno estar actuales

Voz 4 10:39

la en la llegada no la incorporación de la nueva consejera de Educación y como jefe estudió en un colegio en el que se aplica metodología activa en el que ha sido seleccionado como ha comentado no sólo para la Feria de Antequera sino también en la feria de proyectos que tuvo lugar en Córdoba en la universidad no qué sería lo primero que le comenta haría en caso de que te pidiera un consejo ya ha habido en las redes sociales no uno de nuestros conectando dos Fernando Trujillo ha escrito una carta a la consejera dándole a una serie de de informaciones no

Voz 5 11:12

que si a ti te pregunta hace qué qué consejo por donde la oriental y al poco a ver eh son muchas muchísimas cosas que vienen a la cabeza porque creo que que podemos mejorar mucho sobre la base que tenemos y le podría decir que mejorará los centro de mejorará la infraestructura que mejorará la red de que mejorará las condiciones de trabajo que dignificar la profesión docente pero fíjate que me vaya una cosa muy concreta que mejore la formación docente que mejore la formación docente porque en la formación docente está el epicentro de del sistema educativo entonces me pueden mejorar el centro me puede dar mejores redes me puede Dama ordenadores mejorar la estable lo que quieras pero si esa formación docente no se actualiza a la demanda en la sociedad actual y de nada sirve lo lo demás entonces yo empezaría por ahí porque yo creo que tenemos una falla en el sistema podíamos decía a cuatro niveles primero en el proceso de selección sea quién estudia para ser docente yo creo que no todo el mundo ni puede ni debe estudiar para ser docente de los que estudian para ser docente cuanto realmente quieren serlo finalmente una vez que lo han estudiado lo encontramos con un proceso de selección que se llama oposiciones pero previamente tenemos la formación inicial y esa formación inicial yo creo que a día de hoy no da respuesta a lo que pide la sociedad la formación inicial basada en un sistema educativo que me atrevo a decir de finales del siglo XIX dance no da respuesta a lo que en ese necesita hoy después tenemos ese proceso de selección al que anteriormente ha hecho referencia a una oposición que lo único que valoran su capacidad de memoria sea el que apruebe la oposición no significa que sea un buen docente cuando pruebe la oposición en lo que me apoye un montón de tema lo solté allí delante de un tribunal se ve que lo solté bien y aprobé la oposición después una vez que estás dentro la formación permanente la formación permanente debe cambiar yo he trabajado también un ser un año eh provee la experiencia no me fue todo lo gratificante que yo quise hecho muy agradecido porque cambió también mucho mi forma de de trabajar pero yo me di cuenta de la cantidad de recursos que gasta la Consejería Educació en formar a los docentes de la poca utilidad o la poca que sea repercusión en el aula que que eso tiene entonces yo creo que le pediría es que la formación docente tiene que ser diferente tanto la inicial como la permanente y cuando esa formación de respuesta a la exigencia de la sociedad actual vamos a plantearnos lo demás porque yo creo que que lo que pasa en la caja oscura de del aula está muy muy muy dependiente de la formación que tenga al docente

Voz 6 13:56

los hechos

Voz 1894 13:58

pues vamos a conocer un poco más ha gustado Vegas con nuestro diario de aprendizaje

Voz 0068 14:05

Gustavo si tuviese que elegir un libro sobre educación pues el elemento de Ken Robinson explica un poquito de que en este libro te dice que cada uno a lo largo nuestra vida tenemos que descubrir nuestro elementos que nuestro elemento al que no va a permitir no ser se no sólo ser felices y no ser eficiente nuestra vida y nuestro sistema educativo no tiene en cuenta el elemento del alumnado a todos por igual y creo que tenemos que trabajar en lo que cada uno de nuestros alumnos alumnas necesita que perfiles de Twitter activo recomendaría seguir si alguien quiere estar informado y formado a nivel de educativo bueno pues por un lado recomendaría quizá perfil más corporativo de es algo así como podía ser educación tres punto cero que te va dando una serie de visiones de experiencias educativas están llevando a cabo en el aula que te pueden enriquecer bastante o I never y crea que también da lugar a o difunde experiencia educativa bastante innovadora y que te pueden dar bastante visión de lo que está siendo este cambio metodológico que se está viviendo y después a nivel individual pues yo es que creo que todos los está pensando en eso haya por aquí un Estado residual ha sido como Carlos Pérez Carlos pero ochenta y uno solamente Gloria Herrero arroba Gloria Herrero David Inclán arroba David pintura Fernando Trujillo arroba FT sabes o a uno que no si hay mu ubicado que José Luis Trujillo José Luis un profesor en la provincia de Málaga de historia que la verdad que que la enseñanza de la Historia la está haciendo es súper dinámica y súper motivado ante para para el alumnado ya una persona yo creo que a tener muy en cuenta no lo apuntamos para el próximo día un par de docentes que para dicen referente bueno pues como es verdad que todos los que hemos hablado han estado por aquí ya los conoce y quizá yo me iría pues a este José Luis Trujillo a a

Voz 5 15:51

Manuel Ribes que supongo que también ha sonado pues

Voz 0068 15:54

esta onda eh o incluso al PP Arjona asesor de de Antequera que desde su posición de asesor está cambiando mucha dinámica motivador él habla de la pedagogía vírica yo creo que algo que tenemos que tener muy en cuenta nuestra aulas su Twitter arroba Leónidas Arjona social Días Narbona algo que haya aprendido de todo Luna pues mira te he aprendido muchas cosas un profesor tiene que está siempre en aprendizaje continuo y a me alumnado me ha enseñado primero honestidad porque cuando no le gusta lo que está haciendo te lo dicen siempre que le den la oportunidad que te lo diga en segundo no tener miedo a equivocarse quizá eso es lo que nos limita a al profesorado y mucho profesora que quiere probar esta nueva metodología tiene miedo al error miedo a perder el control del alumnado les suelta hay un problema de lo que un reto de lo que solemos plantea últimamente les da igual equivocarse ese tiran al reto y al final lo sacan porque todavía no lo hemos condicionado en esa manera

Voz 1894 16:56

como siempre terminamos nuestra sección de Educación en Córdoba Hoy por Hoy conectando docentes hoy conocemos a Azahara García Peralta

Voz 1991 17:03

a Azahara es licenciada en Sociología y máster en Learning actualmente trabaja en conecta trece en la coordinación de proyectos centrados en la innovación educativa la formación del profesorado especialmente en calificación educativa ha trabajado como mentora del Plan Proa en primaria y colabora en Learning espiral educación y tecnología hilos

Voz 7 17:24

para educar en las jornadas de la calificación y el juego en Twitter es arroba azar hará este año no puedo más nada la verdad este año he aprovechado por ejemplo para ejercer de etapa miedo sin y llevado décadas de formación con el profesorado un buen puñado de miedos anotados en no regresarán gama es Juan no pasan seguro recopilarlas permite su identificación y por tanto se abre la puerta para poder superarlos recuerdo también emocionada la urbanización de las primeras jornadas de la calificación y el fuego celebradas en Madrid en marzo de este año increíble la energía de cambio que se contagió durante el encuentro al grito de la comunidad la mítica tu aula con motivo del Día del Libro participen en un sistema ha mitificado para fomentar la lectura en adolescentes concretamente la biblioteca de Archidona en Málaga no hubiera sido posible sino exhibió Córdoba sin el implicadísima personal de la biblioteca capitaneado por Sole y sin una ex colaboradora conocida gracias a las redes sociales que no dieron la sorpresa presentándose allí ayudando permitiendo que la experiencia fuera posible desafío venido el futuro en forma de distopía contando

Voz 8 18:42

tan sólo con dos horas para superarlo

Voz 7 18:45

casi treinta valientes consiguieron con destreza y entusiasmo salvar al futuro y también al presente finalizada la experiencia la conclusión estaba aclara por qué no le damos con más frecuencia Lago al verdadero protagonista otro de los proyectos está reciente y ha sido la organización de la Jiangsu y Almería promovida por Guadalix donde participó con su objetivo era la creación de un videojuego para el fomento de hábitos saludables un evento que estuvo también ha mitificado ir de los superpoderes de nuestra protagonista fueron revelados lo mejor es que la comunidad que se está generando va en aumento ya en esta segunda edición han repetido muchísimas persona del anterior el ambiente y cada vez se sienten más familia cada proyecto en el que participan me hace tenerlo más claro la clave está en las metodologías activas en ese camino hay que si trabajando Aline que precisamente trabaja abriendo camino es Gustavo Vega así que aprovecho para preguntarle a alguien con su trayectoria la siguiente cuestión cuál es el verdadero potencial de la ramificación en el aula

Voz 5 19:59

muy fácil motivación

Voz 9 20:00

y y el lomo a nosotros aprendemos jugando dejamos de aprender cuando dejamos de jugar entonces no por qué

Voz 5 20:10

yo es que soy de educación física en proceso lo tengo muy claro yo veo a mi alumnado aprendiendo mientras juega entonces la verdadera el verdadero poder de la ramificación es que el alumnado Aprende jugando aprende sin darse cuenta entonces debemos apostar por estrategia ahora que busque la motivación de la el uno mediante reto mediante recompensa entiéndase me recompensa pequeño diríamos estar él como ha hemos hecho Express pase a otro a otra fase de proyecto etcétera y yo creo que una de las claves del cambio metodológico

Voz 1894 20:43

pues Gustavo Vegas muchísimas gracias por venir a la radio te deseamos un feliz verano arcilla el resto de los docentes que ahora ya en esta recta final de de su trabajo en los centros educativos pues ya supongo que las energías vienen ya muy justas como como todos los trabajos pero especialmente en ese en el que hay que dedicarle tanto tiempo pues a a los chicos y a las chicas que en muchos casos muy peculiares si la energía ya sabemos que los docentes la vais gastando progresivamente durante todo el año así que Feliz descanso

Voz 5 21:10

muchas gracias muy especialmente gracias a vosotros por darme la oportunidad de compartir con todos los oyentes el trabajo que estamos realizando y desde aquí a animar a la gente a que cambien metodológicamente y que a través de las redes sociales y no tienen para que ese entorno virtual de aprendizaje aumente y que cuenten con nosotros para la duda

Voz 1894 21:28

muchas gracias Jacinto muchas gracias a ti hace María

Voz 10 21:33

Voz 11 21:45

mensajes como el que fuera eh

Voz 12 22:12

de

Voz 11 23:03

eh

Voz 12 23:16

no eh

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